1、考试时，先通读试卷，看看试卷有没有残页，然后再身审题，阅读题目要求，确定题目类型。

2、考试时候，首先先回忆与题目的相关只是，然后对提干进行相关的审核，最后下笔做题。

3、阅读材料，确定考察知识点，然后结合知识课程，进行题目的解答。

教师资格综合素质的“三观”分别包括了教育观、学生观、教师观。
教师资格综合素质科目一的三观问题一直是大家关注的问题。教师资格综合素质的“三观”分别包括了教育观、学生观、教师观。三观看似简单，实则真正答起来还是有一定难度的。下面，我们一起来学习下吧!

综合素质的“三观”考察方式：

1.请从教育观/教学观/教师观/学生观的角度分析一下该老师的教育教学行为是否合理?这是比较直接的，给出了考察的具体知识点。

2.在题干当中没有明确指令，而是以职业理念的内容为题干，让同学们从职业理念的角度去评价该老师的教育教学行为。

综合素质的“三观”具体内涵：

1.素质教育观的内涵

素质教育以提高国民素质为根本宗旨、素质教育是面向全体学生的教育、素质教育是促进学生全面发展的教育、素质教育是促进学生个性发展的教育、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

素质教育的出现就是为了纠正应试教育的弊端，教师不应只关注学生的成绩，还应该关注学生的整体发展。素质教育还要求我们要考虑到全体学生，不仅仅是优等生的教育。所以，只要案例中出现了教师能够关注到所有学生，并且允许学生发挥自己的特长，同时能够培养学生的创新精神和实践能力的，都可以从我们素质教育观的内涵入手。
联系我时，请说是在盐城便民网看到的，谢谢！